Чуттєві та психосоматичні переваги сучасного танцю: high heels
Анотація
Мета статті – проаналізувати чуттєві, тілесні та психоемоційні переваги сучасного танцю на прикладі танцювального стилю high Heels. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному поєднанні низки загальнонаукових і спеціальних методів та підходів, інтегрованих з сучасного мистецтвознавства, психології, та педагогіки. Наукова новизна полягає в приверненні уваги до вивчення сучасного танцю в широкому міждисциплінарному контексті, а також до вивчення сучасного танцювального стилю – high Heels. Висновки. Танець на підборах (high heels) є справжнім видом хореографічного мистецтва, а відтак він заслуговує на більшу дослідницьку увагу, оскільки насамперед втримує важливу еталонну цінність, яка може суттєво вплинути на подальший розвиток сучасного танцю. Ідеться про можливість вільно виражати свої справжні почуття: й емоційні, і тілесні. Крім того, high heels – один зі стилів, який дає змогу по-іншому подивитися на тіло, тілесні практики, а відповідно, на фізичні переваги того чи іншого виконавця. Також цей танець дає змогу по-іншому поглянути на інші стилі, які включені в нього, та стати цікавою практикою їх доповнення за допомогою нового аксесуару – взуття на підборах. Популярність та важливість танцю high heels для корекції психоемоційного та фізичного стану вимагає розробки комплексної методики навчання, зокрема для розширення напрямів сучасної хореографічної освіти
Ключові слова
ЦИТУВАТИ
Скопіювати бібліографічний описВикористані джерела
Показати всі джерела[1] Burnidge, A. (2012). Somatics in the dance studio: Embodying feminist/democratic pedagogy. Journal of Dance Education, 2, 37-47. doi: 10.1080/15290824.2012.634283.
[2] Camurri, A., Lagerl'́of, I., & Volpe, G. (2003). Recognizing emotion from dance movement: comparison of spectator recognition and automated techniques. International Journal of Human-Computer Studies, 59, 213-225. doi: 10.1016/S1071-5819(03)00050-8.
[3] Christensen, J.-F., Gaigg, S.-B., Gomila, A., Oke, P., & Calvo-Merino, B. Enhancing emotional experiences to dance through music: The role of valence and arousal in the cross-modal bias. Frontiers in Human Neuroscience. doi: 10.3389/fnhum.2014.00757.
[4] Daniels, K. (2009). Teaching to the wholedancer: Synthesizing pedagogy, anatomy, and psychology. The IADMS Bulletin for Teachers, 1, 8-10.
[5] Desmond, J.C. (2000). Terra Incognita: Mapping new territory in dance and "Cultural Studies". Dance Research Journal, 32(1), 43-53.
[6] Eddy, M. A brief history of somatic practices and dance: Historical development of the field of somatic education and its relationship to dance. Journal of Dance and Somatic Practices, 1(1), 5-27. doi: 10.1386/jdsp.1.1.5/1.
[7] Foulkes, J.L. (2002). Modern bodies: Danceand American modernism from Martha Graham to Alvin Ailey. Chapel Hill & London: University of North Carolina Press.
[8] Gracia, Z. (2023). Heels dance 101: A beginner’s guide to this fun and flirty dance.
[9] High Heels in Kyiv. (2023). Retrieved from https://dancedynasty.com.ua/style-danceheels.
[10] Jola, C., Ehrenberg, S., & Reynolds, D. (2011). The experience of watching dance: Phenomenological-neuroscience duets. Phenomenology and Cognitive Science, 11, 17-37. doi: 10.1007/s11097-010-9191-x.
[11] Novack, C.J. (1990). Sharing the dance: Contact improvisation and American culture. Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press.
[12] Reason, M., & Reynolds, D. (2007). Kinesthesia, empathy, and related pleasures: An inquiry into audience experiences of watching dance. Dance Reserach Journal, 42(2), 49-75. doi: 10.1017/S0149767700001030.
[13] Sexystyle y Heels Dance, Tacones para todes. (2023). Retrieved from https://streetdancearea.com/sexystyley-heels-dance-tacones-para-todes/.
[14] Takata, Y., & Uchiyama, Е. (2023). Wearing high-heeled shoes on a side slope makes standing balance unstable. Journal of Bodywork and Movement Therapies, 33, 171-175. doi: 10.1016/j.jbmt.2022.09.023.
[15] Theodorou, L., Healey, P.G.T., & Smeraldi, F. (2019). Engaging with contemporary dance: What can body movements tell us about audience responses? Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2019.00071.
[16] Whatley, S. (2018). Somatic practices: How motion analysis and mind images work hand in hand in dance. Handbook of Human Motion. Cham: Springer. doi: 10.1007/978-3-319-14418-4_113.